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    教学工作  
2021年药剂专业人才培养方案
信息来源:容县职业中专教务年 发布时间:  共有1942人查看
 

药剂专业人才培养方案

一、专业名称(专业代码)

专业名称:药剂

专业代码:101100

二、入学要求

初中毕业生或具有同等学历者。

三、基本学制

学制:3

四、职业面向

序号

就业岗位

技能证书

名称

类型

等级

颁发单位

1

医院

西药剂师

专业技术人员

药剂士

卫生主管部门

2

药店

医用商品营业员

商业、服务业人员

初、中级

劳动和社会保障部门

3

中药调剂员

商业、服务业人员

初、中级

劳动和社会保障部门

五、培养目标和培养规格

(一)培养目标

本专业的教学以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以立德树人为根本任务,将公共基础课、专业核心课、专业基础课和实践课与思想政治理论课同向同行,构建全员、全程、全课程的“三全”育人体系,形成全方位协同育人效应的一种教育理念。本专业坚持立德树人,面向医药商业和药品生产企业,培养从事药品采购、储存、物流管理、销售、咨询;面向医疗机构,培养从事处方调剂等工作,德智 体美全面发展的高素质劳动者与技能型人才。

(二)培养规格

人才规格:中等职业教育,中专层次,标准学制3年。

同时本专业毕业生应该具备以下职业素养、专业知识和技能。

(一)职业素养

1.具有良好的职业道德,能自觉遵守医药行业法规、规范和企业规章制度。

2.热爱医药事业,具有为大众健康服务的精神和安全用药的责任感。

3.具有必备的文化基础知识和医药企业文化素养。

4.具有良好的人际交往、团队合作、适应社会和自身发展的能力。

5.具有较强的口头和书面表达能力,能够就药品信息与客户交流。

(二)专业知识和技能

1.掌握必备的医药基础知识和医药商品知识。

2.熟悉药事法规,具有明确的质量意识。

3.能初步应用计算机系统处理日常药品营销、物流和调剂工作中的信息。

4.熟悉药用微生物知识、储存医药商品知识。

5.能鉴别药品的外包装相关信息,发现问题能正确处理。

6.掌握药物、药剂基本知识和技能,能分别解决处方调剂和药品采购、销售、 仓储、物流管理等工作中常见问题。

7.能熟练使用计算机系统进行相关的药品商务信息发布、能使用电子现金、 电子支票、电子钱包等现代电子结算方式,能进行软硬件系统的常规维护并记录。

8.能按规程进行药品验收入库、保管养护、出库运输、药品配送等医药储 运岗位操作。

9.能掌握并遵循药品经营质量管理规范(GSP),按照GSP规范和企业岗位规程完成药品采购作业。

10.具有安全意识,能查找药库、药店环境安全隐患并采取有效防范措施, 会使用常见的消防和防盗器材。

11.具有一定的英语水平,具有一定的日常工作沟通交流能力,能简单听说 日常用语,掌握常用基本用药的英文药名及处方中的常用英文缩写。

12.能对顾客进行基础的用药安全指导,能正确解释临床血液、尿液等常规 化验单的数值含义。

六、课程设置及要求

本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。

公共基础课包括德育课,文化课,体育与健康,以及其他自然科学和人文科学类基础课。

专业技能课包括专业核心课和专业技能课,实习实训是专业技能课教学的重要内容,含校内外实训、顶岗实习等多种形式。

(一)公共基础课

序号

课程名称

主要教学内容和要求

参考学时

1

思想政治

介绍时事政治与政策,使学生及时了解国内外发生的重大政治事件及其影响,帮助学生确立正确的政治立场、政治态度,增进爱国主义感情。对学生进行马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的教育,进行新时期党的路线方针、政策的教育、国情教育。通过对马列主义哲学理论的讲授,对学生进行人生、思想教育、职业道德教育,使学生树立共产主义世界观和人生观,同时通过讲授社会主义法制,使学生知法、懂法,守法,做遵纪守法的社会主义好公民。

160

2

历史

通过学习新中国成立后的历史,深刻了解中国人民走上以共产党为领导力量的社会主义道路的历史必然性,充分认识到中国选择社会主义的必要性和正确性,牢固确立只有社会主义才能救中国,只有社会主义才能发展中国的信念,坚定走中国特色社会主义道路的信心。

40

3

物理

物理教学应该有助于学生在经历简单的生活经验的基础上,学习基本的物理知识与技能,使他们在课堂上充实自己对生活的知识积累,体验科学探究过程,了解科学研究方法,增强创新意识和实践能力,发展探索自然理解自然的兴趣与热情,为终身发展,形成科学世界观和科学价值观打下基础。实现从生活走向物理,从物理走向社会。

40

4

艺术

学习音乐素养是为了全面提高学员的音乐综合素质,并且以此促进学员对专业科目的学习,增强对音乐的感悟、理解和创造能力

40

5

语文

依据《中等职业学校语文教学大纲》开设,在初中语文的基础上,通过课内外的教学活动,使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识,并注重培养学生应用文阅读能力、写作能力和口语交际能力,培养现代文的阅读能力、文学作品欣赏能力以及发现问题、解决问题的能力等在本专业中的应用能力。养成自学和运用语文的良好习惯,为提高全面素质、综合职业能力和适应职业变化的能力奠定基础。

160

6

数学

在初中数学的基础上,学习必需的代数、三角、几何和概率统计的基础知识,进上步提高学生的基本运算能力、基本计算工具使用能力、空间想象能力、数形结合能力、逻辑思维能力和简单实际应用能力,提高学生分析问题和解决问题的能力,发展学生的创新意识,进一步培养学生的科学思维方法和辩证唯物主义思想。

160

7

英语

主要学习在使用计算机过程中需要用到的专业英语,掌握一定的计算机英语专业词汇并具备一定的计算机英语阅读及翻译能力,在学习计算机的过程中能更好地理解相关的英文信息、资料和术语,更好的使用计算机。

160

8

信息技术

熟悉掌握日常办公软件:wordPPTExcel的运用,能处理简单的资料,为今后的岗位的计算机运用打下基础,提高工作效率,扩大就业范围。

40

9

体育

主要内容:进行田径、体操、球类、游泳的教学和训练,讲授生理卫生的一般知识,掌握体育的基本知识、基本技能和技术,用科学方法锻炼身体,增强体质,达到国家体育锻炼标准。

160

10

化学

1.教学内容:

元素周期表的认识,各元素的主要性质、用途以及相关基础知识。

2.教学要求:

掌握元素周期表的基本概念、基本原理;掌握简单的化学实验的一般知识和基本操作技能。

40

 

(二)专业技能课程

序号

课程名称

主要教学内容与要求

技能考核项目

与要求

学时

1

天然药物学基础

1.教学内容:

天然药物的名称、来源、产地、采收加工、化学成分、性味功效和临床应用。

2.教学要求:

熟悉天然药物的采收、加工和贮藏的基本原则;熟悉常用天然药物的主产地、形状鉴定、显微鉴定、有效化学成分和功效以及真伪优劣的鉴别方法。

能进行徒手切片、表面制片、粉末制片、透化等显微制片技术及镜检、描述和作图技术。

80

2

药物化学

1.教学内容:

化学药物的制备、化学结构、理化性质和构效关系。

2.教学要求:

掌握常用化学药物的有关理化性质;熟悉常用药物的法定名称、结构特点、主要用途和贮存原则,常用药物性质验证实验的操作技能。

能规范进行药物性质验证实验操作。

80

3

药理学

1.教学内容:

药物与机体相互作用规律;常用药物的作用、用途、不良反应及用药注意事项。

2.教学要求:

掌握药理学的基本知识和基本技能;掌握常用药物作用、用途、不良反应;熟悉常见疾病的药物治疗一般原则。

能正确解释常用药的作用、适应症、用法、使用注意事项。能进行一般验证性实验操作。

80

4

药物制剂技术

1.教学内容:药物制剂的制备理论、生产技术、质量控制与合理应用。

2.教学要求:

掌握常用剂型的生产工艺、质量要求、质量控制等知识,具有药物主要剂型制备的基本技能。

能掌握药物配制的基本操作,学会只用常见的衡器、量器及制剂设备,能制备常用的药物制剂。

100

5

药物分析技术

1.教学内容:

药物及其制剂的组成、理化性质、真伪鉴别、纯度检查、有效性和安全性,有效成分含量测定。

2.教学要求:

掌握化学药物制剂分析的特点与基本方法。熟悉药物的鉴别、检查和含量测定的基本规律和方法;熟练掌握《中国药典》的正确使用。

能使用药物及制剂分析常用分析仪器的正确使用;能进行药物的真伪鉴别与含量测定。

100

6

药事管理与法规

1.教学内容:

药事管理相关基础只是,我国药事管理体制,药事管理法律法规及药品生产、使用、经营等方面的药事管理。

2.教学要求:

掌握我国药事管理法律体系、《药品管理法》等重要的要是法律法规。熟悉药事管理体制和组织结构;熟悉药品生产、经营、使用等环节的管理和监督。

基本能运用药事管理基本知识与基本技能进行药事管理,运用药事管理法律法规分析解决药品生产、经营、使用的实际问题。

40

7

医药市场营销与技术

1.教学内容:

医药企业经营与管理规律及方法。

2.教学要求:

掌握管理学、医药企业经营与管理的基本概念和内涵;熟悉医药企业经营与管理主要理论、实践方法和法律法规。

能独立完成基本技能操作,并能对操作要点做概括性描述。

40

8

正常人体学基础

1.教学内容:

正常人体各器官形态、结构、位置、毗邻及结构与功能关系;正常人体生理功能及生命活动规律。

2.教学要求:

掌握正常人体的组成和重要器官的位置、形态结构特点与功能,重要的生理常数。

能辨认人体各器官的位置、形态及毗邻;能规范进行基本实验操作。

100

9

基础化学

1.教学内容:

无机化合物的主要性质、用途以及相关基础知识。

2.教学要求:

掌握无机化学的基本概念、基本原理;掌握无机化学实验的一般知识和基本操作技能。

能独立完成基本的化学分析,会分析实验结果、写出实验报告。

100

10

天然药物化学基础

1.教学内容:

天然药物中各类化学成分的结构特点,理化性质,提取、分离和鉴定的方法、操作技术及实际应用。

2.教学要求:

掌握天然药物主要类型化学成分的提取分离、纯化精制及检识的基本知识和实际应用;熟悉其结构特征、理化性质。

能利用各类化学成分的典型反应进行鉴别实验;能利用薄层色谱法、纸色谱法初步鉴别天然药物化学成分。

40

11

中药与方剂学

1.教学内容:

掌握常见中药与剂型,中药的合理搭配。

2.教学要求:掌握常见中药的临床意义

能辨别常用中药方剂,掌握方剂配伍的基本操作。

80

12

人际沟通

1. 人际交往的基本礼仪

2. 掌握人际沟通的礼仪,技巧,常见的沟通方式。

具备一定的沟通技能和学会简单的礼仪要求。

40

13

病原生物

与免疫学

1.教学内容:

免疫学基础、病原微生物、人体寄生虫。

2.教学要求:

掌握免疫学、病原微生物、人体寄生虫的基本内容。

学会显微镜油镜的使用、无菌制剂的无菌检验方法。

80

14

中医学基础

1.教学内容:

中医学基本理论知识和技能。

2.教学要求:

掌握基本的观察疾病、辨识症候的实用技能,熟悉常用的中医术语,了解中医预防与治疗的原则。

具备一定的观察疾病、辨识症候的实用技能。

80

15

药品调剂技术

1.教学内容:

临床调剂活动的职业技能。

2.教学要求:

掌握常用处方类别

配伍禁忌、应用及处方的管理制度。熟练掌握药品调剂一般知识和基本技能。

能正确操作、运用常见处方,会调配处方、分析处方结果。

80

16

临床医学概要

1.教学内容:

临床医学基础和临床各科常见疾病的病因、诊断和治疗要点。

2.教学要求:

掌握常见疾病治疗要点和常用药物的适应症、禁忌症。熟悉常见疾病的临床表现。

正确识别常见病症的治疗原则与药品推介范围,能对顾客的症状恰当地提问。

100

 

七、教学进度总体安排

 

药剂专业课程设置、教学时间统计表

课程分类

课程名称

课程性质

学时

各学期周数、学时分配

总学时

理论学时

实践学时

1

2

3

4

5

6

20

20

20

20

20

20

文化基础课

思想政治

必修

160

116

44

2

2

2

2

 

 

历史

必修

40

28

12

 

2

 

 

 

 

物理

必修

40

20

20

 

 

2

 

 

 

艺术

必修

40

20

20

 

 

 

2

 

 

语文

必修

160

112

48

2

2

2

2

 

 

数学

必修

160

112

48

2

2

2

2

 

 

英语

必修

160

112

48

2

2

2

2

 

 

信息技术

必修

40

0

40

2

 

 

 

 

 

体育

必修

160

32

128

2

2

2

2

 

 

化学

必修

40

20

20

 

2

 

 

 

 

劳技教育

限选

80

 

 

1

1

1

1

 

 

小计

 

1080

572

428

 

 

 

 

 

 

 

专业核心课程

天然药物学基础

必修

80

80

0

 

4

 

 

 

 

药物化学

必修

80

20

60

 

 

4

 

 

 

药理学基础

必修

80

80

0

 

 

4

 

 

 

药物制剂技术

必修

100

30

70

 

 

5

 

 

 

药物分析

必修

100

30

70

 

 

 

5

 

 

药事管理与法规

必修

40

40

0

 

 

 

2

 

 

专业限选课程

医药市场营销与技术

必修

40

40

0

 

 

 

2

 

 

正常人体学基础

必修

100

30

70

5

 

 

 

 

 

基础化学

必修

100

20

80

 

5

 

 

 

 

天然药物化学基础

必修

40

10

30

 

 

2

 

 

 

小计

 

760

380

380

 

 

 

 

 

 

中药与方剂学

限选

80

80

0

4

 

 

 

 

 

人际沟通

限选

40

40

0

 

 

 

2

 

 

病原生物与免疫学基础

限选

80

80

0

4

 

 

 

 

 

中医基础学

限选

80

80

0

4

 

 

 

 

 

药品调剂技术

限选

80

80

0

 

 

4

 

 

 

临床医学概要(疾病概要)

限选

100

100

0

 

 

 

5

 

 

小计

 

460

460

 

 

 

 

 

 

 

综合实训课程

毕业实习

必修

1050

 

1050

 

 

 

 

30

30

合计

 

3350

1412

1858

30

24

32

29

30

30

 

八、实施保障

(一)师资要求

本教研组专业教师7人,总体上要求教师具有师级以上职称,必须有团队意识,从而促进学生学习、工作上的团队意识。所有专任教师学历必须是专科以上学历,有3年以上临床工作经验或教学工作经验。

(二)教学设施

1.校内实训室

主要设施设备及数量见下表:

实训基地名称(全称)

面向专业

建筑面积M2

设备总数(台套)

其中大型设备数

工位数

综合实训室

护理、药剂

76

4

4

20

外科五官科室

护理、药剂

76

25

0

20

化学实验室

药剂

76

22

13

20

显微镜室

护理、药剂

76

51

4

20

病原、病理室

护理、药剂

76

79

0

20

生理、药理室

护理、药剂

76

52

0

20

模拟药房

药剂

76

4

3

20

合计

 

532

237

24

140

 

2.校外实训基地

学校应按照药剂专业教学标准的要求(实践教学课时数应达到总教学课时数的50%及以上),设置与药剂专业所开设课程相适应的教学实训室,购置必要的实训教学仪器设备,实训教学仪器设备的总量应满足教学的实际需要;同时,根据职业教育要求,按照药剂专业的社会需求建立校内实训基地(可共享),实训基地设备应能满足本专业实训教学的需要。

学校应按照药剂专业教学标准的要求,建立与本专业培养目标相适应的、 稳定的校外实训基地。实训基地中,医药生产企业及经营企业应分别通过国家主管部门制定的《药品生产质量管理规范》(GMP)、《药品经营质量管理规范》 (GSP)达标要求并验收合格。实习基地应有专人负责实习工作,各实习岗位均有带教指导教师,带教指导教师应具有普通高等学校专科以上学历。

(三)教学资源

公共课教材选用要求

1、坚持择优选用原则,优先选用国家推荐的精品教材、获国家及省部级奖 的教材、省部级以上规划教材,以及列入面向21 世纪教学内容和课程体系改革 计划的教材,保证优质教材进入课堂。

2、按教学计划开设的课程均应选用教材及指定教学参考书,对确无合适选 用教材的,应指定教材参考书,确保课堂教学教材配备。

3、为便于教学经验的积累,选用教材应具有相对稳定性。我校教材选用实行评价制度。对选用的教材须由3-5 位同行专家,针对本门课程教学大纲及教学的基本要求进行评价,评价不合格的教材,不得选用。

专业课教材选用要求

在以上公共课教材选用要求的基础上,重点把握以下几个方面:

1、鼓励专业教师针对本校本专业教学实际情况进行校本教材的开发,原则上以课题项目活动推荐校本教材的开发。

2、选取教材应突出信息技术课程的学习规律特点,应具有案例丰富、图文并茂、言简意赅的优秀教材。

3、应选取具有教学指导、教案参考、教学网站的配套教材,提高教师的课程教学效果。

(四)教学方法

在教学过程中,教师要依据以行动为导向的教学方法,在课程教学过程中,重点倡导“要我学”改为“我要学”的学习理念,突出“以学生为中心”,加强创设真实的企业情境,强调探究性学习、互动学习、协作学习等多种学习策略,充分运用行动导向教学法,采用任务驱动教学法、项目教学法、小组协作学习、角色扮演教学法、案例教学法、引导文教学法、头脑风暴法、卡片展示法、模拟教学法、自主学习等多种教学方法,践行“做中学”,教学过程突出“以学生为中心”,从而促进学生职业能力的培养,有效地培养学生解决问题的能力及可持续发展的能力。

教学模式:根据专业课程改革采取以实践为主线来组织课程内容开展教学的特点,专业教学模式广泛采取理论与实践教学的一体化、教室与实训室的一体化。教学内容采用企业的真实项目,实现以“一体化、开放式”、“能力进阶项目导向式”等为主要的教学模式,教学过程体现“做中学、做中教”,学生通过完成工作任务的行动,来获得计算机的相关知识和技能,同时获得职业能力,提高人才的培养质量。

(五)教学评价

1.评价内容及附分权重

2.评价指标体系

学生学业评价

(总分:100分)

知识考核成绩

4030%

 

职业能力考核

成绩3030%

 

职业素养考核

成绩3030%

 

荣获各类荣誉附加分1010%


1)知识考核成绩(40%

课程名称

平时成绩

期中成绩

期末成绩

总评成绩

折算后成绩

 

30

30

40

100

40%

2)职业能力考核评价(30分)

课程

名称

             职业发展关键能力考核

技能或素质考核

6

合计

30

1.语言表达

3

2.沟通能力

3

3.团队协作

3

4.自主学习

3

5.自我管理

3

6.信息收集与处理

3

7.发现及解决问题

3

8.数字运算

3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

备注:

1.1至第8项所列能力为职业发展关键能力,每项能力分值为3分,任课教师可参照能力较强(3分)、一般(2分)、较差(1分)等级酌情评分;任课教师亦可根据课程标准设计能力考核要素,但各要素总分仍为24分。

2.技能或素质考核评分总分为6分,主要评价学生参加职业技能鉴定机构组织的职业资格鉴定考核或学校组织的技能水平考核或综合素质竞赛活动中的表现。

1)参加职业技能鉴定机构考核,理论成绩合格为3分,实操成绩合格为3分,不合格不得分。

2)参加校内组织的技能水平或素质考核,合格为6分,不合格不得分。

3.职业能力考核总分﹦各项职业能力考核分+职业技能或素质考核分

 

3)职业素养考核评价(30分)

指标

评价要点

学生自评

小组评价

教师评价

 职业道德

5分)

遵守本行业对应的职业道德基本规范,吃苦耐劳,爱岗敬业。

 

 

 

 职业态度

5分)

校内学习:上课前自觉好准备:一是准备好课本、笔记本、笔等学习用具;二是预习授课内容,调整好情绪,有助于及明进入听课状态。校外见习或实习:工作积极主动,虚心学习,工作有“五心”即:责任心、细心、忠诚心、自信心、上进心。

 

 

 

安全规范

5分)

校内学习:遵守课堂安全规范要求。校外见习、实习:遵守安全文明生产操作规程,具有节能环保意识,保持工作区域整洁。

 

 

 

工作业绩

5分)

校内学习:认真完成作业,对教师审核批改过的作业自觉进行修改。校外见习、实习:按时完成工作任务,产品或服务质量符合企业和客户要求。

 

 

 

纪律表现

10分)

校内学习:自觉遵守课堂纪律,按时出勤,不迟到、早退、旷课,无上课吵闹、玩手机等违纪行为。校外见习、实习:按时出勤,服从工作安排,自觉遵守企业规章制度。

 

 

 

 

以三方评价的平均分作为此项考核得分。

 

4)荣获各类荣誉奖励标准(10分)

项目类别

 

获奖级别

获奖等级

技能竞赛  ()

综合素质类竞赛(分)

国家级

一等奖

10

7

二等奖

9

6

三等奖

8

5

省部级

一等奖

7

4.5

二等奖

6

4

三等奖

5

3.5

市级

一等奖

4

3

二等奖

3

2.5

三等奖

2

2

校级

一等奖

2

1.5

二等奖

1.5

1

三等奖

1

0.5

备注

奖励分数最高上限为10分,如奖励分数累计超过10分仍按10分统计。

3、评价程序

学生学业评价每学期期末考试结束后进行一次,学生毕业之前进行一次综合评价。

4、评价结果

1)每学期学生学业考核评价总成绩采用百分制,计算公式为:

学业评价总分=知识考核评价得分+职业能力考核评价得分+职业素养考核评价得分+获奖加分

2)毕业前学生综合评价采用等级制,评价结果等级为:

优秀,占毕业生总数的20%,每学期学业评价平均分在80分以上(含80分);

良好,学业评价平均分在70分(含70分)以上;

合格,学业评价平均分在60分到69分;

不合格,学业评价平均分在60分以下。

九、毕业要求

毕业生考核方法

1)成绩考核:考核成绩由技能考核成绩、操行考核成绩、实习报告成绩三部分组成。

①技能考核:占考核成绩60%。根据学生所掌握的专业技能进行综合评定。

②操行考核:占考核成绩20%。根据学生对实习的认识、实际表现、遵守规章制度和劳动纪律等情况综合评定。

③实习总结:占考核成绩20%。学生每一个实习一科应写出实习出科小结,实习结束时应写出实习总结,小结和总结均记录在实习手册内。实习总结中包括实习计划的执行情况和实习体会,要求学生能结合专业知识,找出本岗位工作中存在的问题和不足,分析原因并提出解决问题的措施和建议。

2)实习成绩按百分制记分:学生按照实习计划完成实习任务,经考核合格者,给予相应的学分。不及格者由学校重新安排实习后再进行考核。实习鉴定加盖实习单位印章,于实习结束后报交相关部门。

3)考核人员:由实习单位选派的实习指导教师负责评定学生实习成绩。

 

 

 
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