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    教学工作  
2021年中医康复保健专业人才培养方案
信息来源:容县职业中专教务处 发布时间:  共有3154人查看
 

中医康复保健专业人才培养方案

2020年修订)

 

一、专业名称与专业化方向

专业名称:中医康复保健专业(中医推拿按摩方向)

专业代码:101700

二、招生对象

初中毕业生或具有同等学力者

三、学制

3

四、社会需求调查与培养规格

(一)社会需求调研

现代康复医学从20世纪80年代初被引进我国以来,康复医疗事业有了快速的发展,新建的康复中心,康复医院以及综合医院的康复科在全国各地相继建立。随着人民物质生活水平的提高,对健康的追求也日益迫切,特别是我国老龄化社会的到来,康复技术专业显得尤为重要。根据有关部门预测我国康复治疗师的需求量至少为50万人,而目前全国各类康复技术人员还不到2万人,其中,从事康复保健服务的队伍只有5000人,我国每年培养的中医康复保健人才人数仅为700名,因此,中医康复理疗师市场需求是十分可观的。

本专业毕业生可面向各级医院康复中心、社区卫生服务中心、康复保健中心、康复护理院、养老福利院、老年公寓等各种康复机构及病患家庭等,从事康复治疗,康复护理和康复保健工作。应届毕业生工资4144元,0-2年工资5213元,3-5年工资


7139元,8-10年工资9499元,6-7年工资11999元,收入可观,并且增长快。

(二)培养目标与培养规格

1.培养目标:

本专业的教学以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以立德树人为根本任务,将公共基础课、专业核心课、专业基础课和实践课与思想政治理论课同向同行,构建全员、全程、全课程的“三全”育人体系,形成全方位协同育人效应的一种教育理念。坚持以服务为宗旨、以就业为导向、以能力为核心的原则,培养具有一定科学文化素养,德智体美全面发展,具有良好职业素质、人际交往与沟通能力。中医推拿方向:要求熟练掌握常见疾病的推拿手法操作技能,能在各级各类医药卫生机构和行业从事推拿保健等工作,具有职业生涯发展基础的技能型、服务型的高素质的初中级中医推拿专门人才

2.    培养规格基本要求

1)具有运用中药、针灸、推拿、食疗等方法进行养生保健的基本技能:

2)具有开展养生、保健、健康指导及居家宣传教育的能力;

3)掌握各种常见疾病的推拿保健的基本理论操作技术和方法,具有规范地进行预防保健的指导能力;

4)具备对常见颈肩腰腿痛疾病的保健知识和配合中医医师予以诊疗的能力;

5)了解国内外医学的信息与动态,具有一定的养生保健机构经营和管理能力。

五、职业及岗位分析和职业资格证书

1.职业面向

1)初始就业岗位:各级医院康复中心、社区卫生服务中心、

康复保健中心、康复护理院、养老福利院、老年公寓等各种康复机构及病患家庭等,从事康复治疗,康复护理和康复保健工作。

2)发展岗位:老干部保健中心,高级人士保健中心,各体育代表团医疗队,涉外酒店保健所,游艇服务中心,国外康复门诊,个人创业。

3可继续到高职和本科院校学习本专业的相关知识,拥有

更高的学历。

2.职业资格证书

1)毕业证书:具有学籍的学生,学完培养方案规定的全部课程,取得规定的学分,并完成培养方案规定的全部实践性环节,且成绩合格者,发给此证书。

2) 职业技能证书:学生可选择性的参加职业资格认证

考试,经考试合格可获得,如:中医推拿师、足疗按摩师、中医理疗师。

3)中医推拿按摩方向:“保健师”技能证书(中华人民共和国劳动和社会保证保障部。

 

六、教学安排和课程

() 文化基础课程

1.《信息技术》80课时

掌握必备的计算机应用基础知识和基本技能,学会计算机基本操作、办公应用、网络应用、多媒体技术应用等方面的技能,具有利用计算机解决学习、工作、生活中常见问题的能力。

2.《公共艺术》40课时

了解不同艺术类型的表现形式、审美特征和相互之间的联系与区别,掌握欣赏艺术作品和创作艺术作品的基本方法,学会运用有关的基本知识、技能与原理,提高学生艺术鉴赏能力。

3.《思想政治》160课时

主要讲授(1)社会主义的法律、法制、宪法、违法与犯罪,民法原则、经济法知识,使学生学法、懂法、用法,做到自觉守法;(2)中国现今的经济和政治状况,让学生了解中国基本国情和国家的方针政策,为学生今后走上工作岗位奠定良好的理论基础;(3)哲学的基本问题,唯物辩证法、形而上学以及唯心主义之间的区别和联系,培养学生树立正确的人生观、世界观。

4.《语文》160课时

本课程主要讲授记叙文、说明文、议论文、应用文等文体,通过课内外听、说、读、写的训练,提高学生正确理解和运用语言文字的能力,能借助工具书阅读一般的文言文,并具备一定的文学鉴赏能力,能撰写记叙文、说明文、议论文和专业应用文。本课程还应重视速读速写的能力和口头表达能力的培养,重视普通话和书法训练,第4学期开设《应用文写作》。

5.《数学》120课时

主要讲授初等代数、立体几何、平面解析几何及初等微积分的基础知识,培养学生的基本运算能力和科学的思维方法,并具有运用数学工具解决实际问题的能力。

6.《英语》120课时

在初中英语的基础上进行系统的学习,详细讲授各种基本句型,基本语法,从听说入手,多方面培养学生的英语应用技能,为学生以后学习和使用英语打下扎实的基础。在教学中加强学生的阅读理解,听说能力的培养。

10.《体育与健康》120课时

讲授体育基础理论,增强学生身体素质,达到规定的体育锻炼标准。

11.《历史》80课时

了解人类社会的发展过程,掌握重要的历史事件、历史人物、历史现象,理解重要的历史概念,结合中医专业的特点,学会收集和整理与学习相关的历史资料,具有解读、判断和运用历史资料的能力。

12.《物理》40课时

熟悉运动的描述,匀变速直线运动,重力、弹力、摩檫力,力的合成与分解,牛顿运动定律及其应用,功、功率,动能定理,机械能守恒定律及应用,电阻定律,全电路欧姆定律,电场、电场强度,电势能、电视、电势差,磁场、磁感应强度,磁场对电流的作用,电磁感应现象,交流电及安全用电,光的折射全反射,光的反射现象的应用,原子结构、原子核的组成,核能、和技术。确立教学目标,发展物理学科核心素养;重视情景创设,突出无论知识应用;强化实践教学,提升操作技能;加强信息技术运用,提高教学效果。

13.《化学》40课时

了解化学的基础理论和基本知识,尤其是对物质的结构和性质有较深入的认识和理解,并能够利用所学的知识分析和解决相关化学问题,理解和分析专业课程中涉及到的化学理论和相关知识。明确教学目标,培养化学学科核心素养;创设问题情景,培养解决医用化学问题的能力;运用信息技术,提升课堂教学的实效。

14.《军训》30课时

了解军事训练技术教学、内务教学、军事理论教学、军事训练的考核与评比。通过军事训练,使学生就学期间接受国防教育,激发爱国热情,树立革命英雄主义精神,增强国防观念和组织性、纪律性,掌握基本的军事知识和技能,为中国人民解放军训练后备兵员打好基础。

 

(二)专业课程

1.《疾病概要》必修80课时

主要讲授临床医学基本知识、诊断学基础和各系统器官的常见病。通过学习使学生理解疾病的病因和发病机制,掌握常见病的临床表现和治疗原则。

2.《中医学基础》必修80课时。

本课程主要学习有关中医学的基本理论、基本知识和基本思维方法,包括中医学的思维方法(精气、阴阳、五行学说)、中医学对人体生理的认识(藏象、精气血津液神、经络、体质)、中医学对疾病及其防治的认识(病因、发病、病机、防治原则),为继续学习中医内容打好基础。

3.《正常人体学基础》  必修100课时

主要讲授正常人体各器官形态、结构、位置、毗邻及结构与功能关系;正常人体生理功能及生命活动规律。通过学习掌握正常人体的组成和重要器官的位置、形态结构特点与功能,重要的生理常数。

5.《中药与方剂学》必修80课时

理解治疗八法;掌握中药的性能、用法和方剂的组成原则;了解200种常用中药的功能归类;理解部分中药的特殊用量用法;掌握各类方剂的功用共性及100种最常用中药的功效应用;了解60首常用方剂的功能归类;理解部分方剂的特殊用量用法;掌握各类方剂的功用共性及20首常用方剂的组成主治。

6.《康复心理学》必修20课时

本课程任务是让学生掌握医学生礼仪的基本内容以及应用技巧,并能在实际工作中自觉按照礼仪的各项要求恰当地加以运用,体现良好的职业素质,以适应现代社会及职业的需要。

7.《医患沟通》必修20课时

了解人际沟通的基本理论和知识,培养学生健全的人格、良好的人际交往和人际沟通能力、良好的团队合作能力,使学生学会应用正确有效的方法处理日常生活和岗位工作中的各种沟通问题和冲突,创造和谐的人际关系和工作氛围。

()专业技能课程

1.《康复医学基础》(中医推拿按摩方向)必修80课时

主要讲授康复医学的基本理论,社区康复的发展与需求,常用的康复评估方法,康复的基本概念、康复医学发展简史,康复医学的组成及工作方式,康复医学在医学体系中的地位与作用,康复医学基础理论概要,社区康复,康复功能评定,常见疾病康复等。通过学习,使学生初步掌握康复的常用治疗方法及常见残疾病症的康复治疗原则和方法。

2.《针灸推拿技术》必修100课时

本课程主要介绍经络与腧穴的概念、十四经脉常用穴位、推拿的治疗原理、原则、推拿操作的基本知识和诊断方法,及内、外、妇、几、五官等科常见疾病的推拿辨证治疗方法。通过本课程的学习,要求学生掌握经络、腧穴、刺灸、推拿手法等有关的基本理论、基本知识和基本技能,并能运用针灸指拿技术防治常见病、多发病。

3.《康复医学基础》必修80课时

本课程主要讲授康复医学的基本理论,社区康复的发展与需求,常用的康复评估方法,康复的基本概念、康复医学发展简史,康复医学的组成及工作方式,康复医学在医学体系中的地位与作用,康复医学基础理论概要,社区康复,康复功能评定,常见疾病康复等。通过学习,使学生初步掌握康复的常用治疗方法及常见残疾病症的康复治疗原则和方法。

4.《推拿治疗学》必修80课时

本课程主要深入理解、掌握推拿治疗的概念和理论框架,能够对推拿诊疗的技术特点、基本要求、适应症和禁忌症、意外情况的的预防和处理熟练掌握,并在能够联系生活中实践。掌握治疗中的脊柱病症推拿、四肢关节病症推拿、内科以及妇科等病症推拿手法。

5.《运动疗法》  必修80课时

本课程主要涉及运动疗法的基本理论及常用治疗技术,包括关节活动范围的训练、关节松动技术、肌力和肌耐力的训练、平衡与协调功能训练、体位与转移训练、步行训练、心肺功能训练,培养学生掌握常用的各种运动治疗技术及神经生理学疗法中的Bobath技术、Brunnstrom技术,PNF技术、Rood技术、Vojta技术等。

6.《中医内科学》(中医推拿按摩方向)  必修80课时

中医内科学是运用中医学理论阐述内科病证的病因病机及其证治规律,并采用中药治疗为主的一门临床学科。它以脏腑、经络、气血津液等病理生理学说为指导,系统地反映了中医辨证论治的特点。

7.《康复评定》必修 40课时

本课程主要研究功能障碍诊断的基本理论、基本技能和临床思维方法。本课程的主要任务是培养学生运用康复评定的基本知识和基本技能,学会采集、分析客观资料并进行功能评定,得出功能陈朗诊断,制订康复计划,为进一步学习康复技术各专业课程奠定坚实的基础。

8.《中医诊断学》必修100课时

本门课程学习中医诊断学一些最重要的基本概念和常识性知识,掌握中医理论、一般性医学保健治疗的重要联系意义,介绍常用的中医中药方剂的基础理论和常用的诊断方法等。对一些进展前沿性问题,以及行业相关的中医最新的理论、技术的运用做了详细的介绍。

9.《中医养生学》40课时

中医养生技术是论述中医养生的基础知识,养生方法和应用的一门课程。是中医养生保健领域的重要组成部分。

10.《足疗学》限选  40课时

学习并掌握足部按摩手法,手法的主要特点是给按摩区域以持久,有力,均匀,柔和的刺激,以达到平衡阴阳,调整脏腑等目的。

11.《营养与膳食》限选40课时

主要讲授营养学的基础知识、不同生理人群的营养、常见病的营养防治和促进疾病的康复等方面。

 

七、人才培养模式

我校中医康复保健专业与各级医院康复中心、社区卫生服务中心、康复保健中心、康复护理院、养老福利院、老年公寓等各种康复机构合作教学,以“教学—实训—实习”为一体的人才培养模式。

第一,学生进校选择专业、开展专业教学、实习实训等学生在学习的全部环节渗透行业对员工身体、技能、素养等方面的标准。

第二,专业理论课教师与实习指导课教师构成一体化,理论教材与实习课教材构成一体化,理论教室和实训室构成一体化。

第三,学校与多家康复机构合作,签订合作协议,学生有方向性的学习,有利于学生将来就业。

 

八、教学安排和教学进度表

课程

分类

课程名称

课程性质

考核方式

学时

各学期周数、学时分配

1

2

3

4

5

6

总学时

理论学时

实践学时

20

20

20

20

20

20

思想政治

必修

考查

160

116

44

2

2

2

2

 

 

语文

必修

考查

160

116

48

2

2

2

2

 

 

数学

必修

考查

120

72

48

2

2

1

1

 

 

英语

必修

考查

120

72

48

2

2

1

1

 

 

信息技术

必修

考查

80

0

80

 

 

2

2

 

 

体育与健康

必修

考查

160

32

128

2

2

2

2

 

 

公共艺术

必修

考查

40

20

20

 

2

 

 

 

 

历史

必修

考查

80

68

12

2

2

 

 

 

 

物理

必修

考查

40

20

20

 

 

2

 

 

 

化学

必修

考查

40

20

20

2

 

 

 

 

 

军训

限选

考查

30

4

26

30

 

 

 

 

 

操行

限选

考查

80

0

80

1

1

1

1

 

 

小计

 

 

1000

540

460

14

14

12

10

1

1

正常人体学基础

必修

考试

100

60

40

5

 

 

 

 

 

*中医学基础

必修

考试

80

30

50

4

 

 

6

 

 

*康复医学基础

必修

考试

80

25

55

4

 

 

 

 

 

卫生法律法规

必修

考查

20

20

0

1

 

 

 

 

 

临床疾病概要

必修

考查

60

40

20

 

3

 

 

 

 

药物学基础

必修

考试

60

40

20

 

3

 

 

 

 

*中医诊断学

必修

考试

100

50

50

 

5

 

 

 

 

*中药与方剂学

必修

考试

80

80

0

 

4

 

 

 

 

*针灸推拿技术

必修

考试

100

36

64

 

 

5

 

 

 

运动疗法

必修

考试

80

26

54

 

 

4

 

 

 

康复评定技术

必修

考试

80

20

60

 

 

4

 

 

 

中医内科学

必修

考试

80

50

30

 

 

4

 

 

 

推拿治疗学

必修

考试

80

18

62

 

 

 

4

 

 

*中医养生学

必修

考试

60

20

40

 

 

 

3

 

 

康复心理学

必修

考试

20

10

10

 

 

 

2

 

 

医患沟通

必修

考试

20

10

10

 

 

 

2

 

 

足疗学

限选

考查

40

10

30

 

 

 

2

 

 

营养与膳食

限选

考查

40

40

0

 

2

 

 

 

 

小计

 

 

1100

535

565

14

17

17

13

0

0

综合实训课程

综合实训

必修

考试

48

0

48

 

 

 

 

 

 

顶岗生产实习

必修

考试

1080

0

1080

 

 

 

 

5

5

小计

 

 

1128

0

1128

0

0

0

0

5

5

总计

3128

1075

2053

 

 

 

 

 

 

               

备注:学生自第三常年开始进行临床实习,实习时间按130学时安排,直至实习期满40周结束临床实习(40周×30学时/=1200学时)。“1+X”证书母婴护理、幼儿照护、保健按摩师实习结束后根据实际情况排课。带*为核心科目。

 

九、教学方法和考核评价

中医康复保健专业培养具有高素质的应用型人才,作为中医康复保健专业教师要充分利用好课堂,在专业教学中必须创新教学模式,教师要打破说教式教学模式,根据教学内容和学生自身特点、康复机构的实际要求因材施教,充分利用实训室仿真条件全面拓展学生的智能,创设情境,模拟教学,丰富中医康复保健专业教学内容的方法和手段,为学生提供更有趣、更灵活、更有效的学习方式,启发学生的从业意识,让他们慢慢熟悉中医康复保健行业环境。

在考核评价体系上,本专业的人才培养目标决定了教学内容倾向于职业能力,传统的一次性试卷考核形式来评价学生学习效果,不能适应人才培养目标的实现,因此在评价学生的成绩的时候,采用形成性考核评价体系,在国家中医康复保健行业专业职业技能标准基础上,实行阶段考核与综合考核结合,平时表现与考核成绩结合的评价体系。

 

十、毕业条件

1.终端检测(语文、数学、英语、计算机)考试成绩合格;

2.专业理论和技能操作考核合格,取得相关初、中级以上技能等级证书;

3.在校学习自觉遵守学校各项规章制度,学生操行品德合格;

4.体育成绩合格,基本达到国家高中阶段教育的学生体质测试标准;

5.在校学习参加企业实践实习,企业顶岗实习合格;或参加高考班学习,操行品德合格;

 

十一、实施保障

1.组织保障为确保项目顺利实施,根据相关法律法规规定,学校成立中医康复保健专业建设项目工作组,负责项目建设、监控、督促、检查。建立学校、教务处、专业部三级管理模式,组织本专业部全体老师认真学习有关文件,统一思想,明确职责,全员参与。

2.制度保障各项建设任务顺利完成和项目建设资金的正确使用。实行项目责任制,推行目标管理,以“统筹规划,分级管理,责任到人”为原则,根据项目进度进行定期考核,及时收集信息,建立项目档案。

3.专业教师学科带头人引进培养

坚持经过考核选拔、专家评审确定专业带头人培养对象,两年内培养1名专业带头人,聘用1名专业带头人。通过培训、考察调研、深入康复机构管理岗位顶岗实习和康复机构挂职锻炼,了解专业行业现状,学习先进的职业教育教学理念,深入了中医康复保健专业职业教育的先进知识和技术。

骨干教师培养:制定规范的骨干教师队伍建设和经费保障措施、完整的培养计划。一是深入保健机构进行岗位培训,提高技术水平;二是送入高校培养,提高其学历层次;三是通过参加省部级以上培训及参加培训研讨,学习本专业前沿技术和先进的职教理念,提高专业建设与课程开发能力。两年内培养专业骨干教师2名,骨干教师必须具备双师素质。

双师型教师培养:根据人才培养模式改革的需要,制订“双师型”教师培养计划,利用培训、各级竞赛、校企合作项目培训、假期校内培训等平台对教师进行培养,使其成长为“双师型”教师,特别鼓励教师参与康复机构实践,使“双师型”教师比例达90%以上。康复保健专家、兼职教师聘请:健全兼职教师的管理制度,规范兼职教师的管理,从合作康复机构和本地行业中聘请2名具有5年以上工作经验的技术能手充实到专业教学与实训教学当中,并在教学方法、教学组织、课程建设、专业技术研究等方面对其做进一步培养,使之成为能在理论教学、实践教学及科研和技术服务中发挥重要作用的高水平兼职教师。

4.实训(实验)设施保障

校内本专业实训室根据专业人才培养目标的要求及课程设置的需要,教学功能室配置实训室,项目如下:针灸、推拿、按摩、拔罐、刮痧等。

校企共建实训基地根据校企合作单位,改造校内实训基地,完成实岗位技能的项目实训。

根据互利互惠、双向互动的原则,进一步拓展校外实训基地,不断提升校外实训基地建设和管理水平,为完成学生多技能实训教学和多岗位顶岗实践创造条件。

 
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